Образование

Уровень образования: дошкольное образование

Форма обучения в БДОУ — очная.
В работе с детьми используются различные формы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная, которые применяются с учетом возраста и уровня развития ребенка.

Нормативный срок обучения: 5 лет.

Сроки учебного года – с 1 сентября по 31 мая текущего года.

Сроки выбытия детей подготовительных групп — до 31 августа.

Сохранение места — 75 дней.

Воспитание и обучение в Учреждении ведется на русском языке.

Описание образовательных программ

Образовательные программы бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска «Центр развития ребенка-детский сад № 122» разработаны в соответствии с:
 Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13″.
 Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1014,
 Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования, утвержденными Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155,
 Примерными основными образовательными программами дошкольного образования.

Образовательные программы дошкольного образования БДОУ г. Омска
«Центр развития ребенка-детский сад № 122» определяет содержание и
организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного
образования.

В учреждении реализуются следующие программы:

 основная образовательная программа дошкольного образования

Основная образовательная программа

Основная образовательная программа дошкольного образования БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка-детский сад № 122» разработана на основе:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  ПРОГРАММЫ БДОУ

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Центр развития ребенка – детский сад № 122» реализует основную образовательную программу ДОУ, разработанную на основе следующих авторских основных общеобразовательных программ дошкольного образования:

 Инновационная Программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой.

Программа  продолжает  лучшие  традиции  отечественного  дошкольного образования  и  учитывает  результаты  современных  отечественных  и  зарубежных исследований в области дошкольной педагогики и психологии и последних исследований качества дошкольного образования.

Авторы  программы  основываются  на  научных  положениях,  разработанных в рамках культурно-исторической концепции Л. С. Выготского и его последователей.

Программа  строится  на  принципе  единства  развития,  воспитания и образования. Развитие ребенка, его воспитание и образование не могут рассматриваться как изолированные друг от друга процессы. Образование является всеобщей формой детского развития.

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «МИР ОТКРЫТИЙ». // Науч. рук. Л.Г. Петерсон / Под общей ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.

Программа «Мир открытий» – документ нового поколения, разработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, отвечает запросам современного общества и семьи к воспитанию ребенка от младенчества до поступления в школу.

В центре Программы – современный ребенок, его уникальная и творческая личность. Программа задает базисное содержание дошкольного образования, обеспечивающее поддержку индивидуальности каждого ребенка, его социальное, нравственное, интеллектуальное, физическое и эстетическое развитие. Системно-деятельностный подход, положенный в основу Программы, создает условия для самоизменения и саморазвития всех участников образовательных отношений – педагогов, детей и их родителей.

Программа апробирована и обеспечена методическими пособиями. Адресована руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы дополнительного профессионального образования.

Данное издание примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» (далее – Программа) согласовано с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273- ФЗ от 29.12.2012) и ФГОС дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17.10.2013).

Дополнительные (парциальные) программы:

1. Образовательная программа «Омское Прииртышье». Авторы – составители: Л.В. Борцова, Е.Н. Гаврилова, М.В. Зенова, Т.А. Чернобай идр.

Программа разработана творческой группой педагогов города и области под руководством БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» (кафедра дошкольного и начального образования) и предусматривает включение воспитанников в процессы ознакомления с региональными особенностями Омского Прииртышья и Сибирского края. — «Омское Прииртышье».

2. Программа «Мир Без Опасности» Лыкова И.А. — авторская программа нового поколения, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и направленная на формирование культуры безопасности личности в условиях развивающего дошкольного образования. Охватывает следующие виды детской безопасности: витальная (жизнь и здоровье), социальная, экологическая, дорожная, пожарная, информационная и др. Определяет стратегию, целевые ориентиры, ключевые задачи, базисное содержание, модель взаимодействия педагога с детьми, психолого-педагогические условия, критерии педагогической диагностики (мониторинга). Раскрывает принципы организации развивающей предметно-пространственной среды. Предлагает варианты адаптации программного содержания к запросу особого ребенка. Особенностью авторского подхода является моделирование образовательных ситуаций, отражающих путь развития человеческой культуры и общества (взаимосвязь культуро — творчества и нормотворчества).
3. Дополнительная программа УМК «Предшкола нового поколения». Авторы – составители: Р.Г. Чуракова, О.А. Захарова, Н.А. Чуракова, И.С. Рукавишников, А.К. Сундуков, Т.Г. Раджувейт и др.

Программа открывает новые возможности для детей, родителей и

воспитателей оптимальное сочетание классического дошкольного образования

и современных образовательных технологий. Нацеленность на создание

пространства детской реализации — поддержку творчества, инициативы,

развитие личности ребенка, создание условий для самореализации.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в
возрасте от 2-х до 7 лет в различных видах общения и деятельности с учётом
их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических
особенностей.

Образовательная программа:

• соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка,
• сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости,
• соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности,
• обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации, которых формируются такие качества, которые являются
ключевыми в развитии дошкольников,
• строится с учётом принципа интеграции образовательных областей с возрастными возможностями и особенностями дошкольников, спецификой и возможностями образовательных областей,
• основывается на комплексно – тематическом принципе построения образовательного процесса,
• предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственной образовательной
деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования,
• предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми и ведущим видом их деятельности является игра, допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей,
• строится с учётом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.

В программе указано содержание психолого-педагогической работы по
освоению детьми образовательных областей:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Годовой календарный учебный график разработан на
основе:

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (пункт 7 статьи 28; пункт 2 статьи 30);
• Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014;
• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13;
• Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155);
• Уставом БДОУ города Омска БДОУ г. Омска «Центр развития ребенкадетский сад № 122».

Годовой календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные и психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья.

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания, используемые в Учреждении,
представляют собой совокупность учебно-методических, материальных,
дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение
воспитательно-образовательных задач и направленных на освоение детьми
образовательных программ, реализуемых в Учреждении.
В Учреждении имеется достаточное количество методических пособий как
для педагогов, так и для детей (методическая литература, детская
художественная литература, хрестоматии, рабочие тетради, энциклопедии).
Педагогами при организации совместной деятельности с детьми
используются учебные фильмы на цифровых носителя, презентации.
В каждой группе и в методическом кабинете имеются разнообразные по
тематике печатные наглядные и демонстрационные пособия, дидактические
игрушки.
Для организации игровой деятельности детей в Учреждении имеется
достаточное количество игрового материала (игрушки, конструкторы,
настольно-печатные игры, игровое оборудование и др.).
В учреждении имеются технические средства обучения, которые могут
использоваться в образовательном процессе, в том числе и в работе с детьми инвалидами и детьми с ОВЗ, а именно:
-магнитофоны (в каждой группе и физкультурном зале),
-музыкальный центр (музыкальный зал),
-звуковое оборудование: микшер, колонки, микрофоны (музыкальный зал),
-мультимедийный проектор (музыкальный зал),
-ноутбук (имеет выход в интернет, может использоваться в любых
помещениях),
-телевизор (группы №1).
Воспитанники БДОУ не имеют доступ к информационным системам и
информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного
компьютерного кабинета в учреждении нет.
В целом материально-техническая база детского сада позволяет в полном
объеме реализовать задачи воспитания и обучения дошкольников.
Работа по пополнению предметно-развивающей среды ведется постоянно.
Коллектив детского сада много сил прилагает к тому, чтобы пребывание
детей в дошкольном учреждении было комфортным. Для этого мы стараемся
создать уютную обстановку и климат, максимально приближенный к
домашнему.

Аннотация к рабочей программе воспитателя

Рабочая программа воспитателя разрабатывается воспитателями для каждой возрастной группы. Содержание Рабочей программы обеспечивает комплексный подход в организации и реализации образовательного процесса дошкольников с учётом имеющихся условий в групповом помещении.